marylou: (panda_toys)
Я насчет игр и игрушек.
Мы однажды были с Соней в маленькой открытой игровой комнате в тц, и Соня играла с большими блоками в форме треугольных призм. Это, кто не в курсе, такие объемные толстенькие треугольники))))) Ребенок строил башню, вернее пытался, а я как водится, вмешалась, чтоб показать, как надо ровненько друг на дружку ставить блоки. Потом усилием воли буквально, отползла и стала наблюдать- что и надо было сделать с самого начала :))) Сонька быстро поняла, какой плоскостью надо класть, чтобы блоки ложились один на другой. Но вместо ровной укладки, она осторожно ставила очередной блок и пыталась понять, не упадет ли вся конструкция, а если шаталось, то она двигала кго до тех пор, пока блок не ложился устойчивей.
Ясное дело, что та задача, которую она себе придумала и успешно решала, была намного сложнее моей, которую я хотела ей навязать,- выстроить блоки ровно.
В итоге она построила башню выше себя! И просила, чтобы я ее приподняла, стобы поставить последние блоки))) Я кажется, писала уже об этом, но мысленно часто возвращаюсь к этому примеру.
В субботу  нам в числе прочего замечательного подарили совершенно гениальный конструктор :)) Вот такой:Read more... )
marylou: (mom)
Девочка Лея Фея повадилась ездить на межизраильские соревнования, хотя мы с папой ясно выразились, что разрешаем ей только те, что проводятся в Ягуре. Ездил ребенок и в эту субботу (в Нир Давид), - взял второе место!  :))) Кубок, розетта, баллы и немеряно почета! Мы на радостях забыли, какими путями Лея туда вообще попала- как обычно, договорилась обо всем сама, включая подвозку, и хлопая ресничками, попросила только профинансировать. Жук, не иначе. С музыкой у нас как всегда не славабогу, в Реуте она звезда и любимица преподавателей, ей дали первые партии в оркестре и в ансамбле. А в консерватории в оркестре, продолжается гонение  непонятное со стороны уже бывшего учителя,  - ее и еще одну слабенькую девочку , вдруг сняли с исполнения простой вещи, при всех заявив, что она не справляется. Лейка переживает страшно.

Сонь тоже жук, только жук- болтунец. За последние дни мое терпение было измерено Соней вдоль и поперек, в итоге сегодня на почистке зубов я обнаружила у нее высунувшийся клычок. Сколько слез было пролито, книг перечитано, часов у груди проведено, - не сосчитать.



капризная красотка, книги и магия + 6 фотографий  )
marylou: (Sonia-nice)
Сонька тоже не отстает, растет креативщицей и у нас с пугающей быстротой скапливаются рисунки, поделки и прочая.
Магниты крепят все это богатство на холодильнике. Половина сделано в школе, половина- дома :)

Луна и зёки (звезды)



смотреть еще Сониных шедевров )
marylou: (Default)
Реквизит: пластиковые баночки из-под питьевых йогуртов с завинчивающимися крышками, разные крупы
Ключевые слова: поделки, моторика

Это старая добрая идея развлечет ребенка доооолгое время :) Вы открываете крышку и засыпаете или закладываете внутрь банки немного гречки (или риса , гороха , деревянных бусин или любого другого сыпучего материала). Далее, закрываете крышку и украшаете это безобразие наклеечками, маркерами, пластилиновыми блинчиками или что душа пожелает :) Помнится, 14 лет назад я со старшей дочкой делали такие погремушки с надписями.
Если у вас есть как минимум три баночки, то сделайте три погремушки, которые можно отличить по звуку, например, с водой, деревянными бусинами и рисом. Малыш может угадывать содержимое по звуку :)
marylou: (Default)
Реквизит: бумага, пластилин, "глазки" для поделок или бусинки, пастельные карандаши.

Ключевые слова: поделки, логика, ориентация в пространстве

Суть этой обучалки такова: я предлагаю детям маленькие кусочки пластилина, которые они сначала закатывают в шарик, а затем размазывают пальчиками по бумаге блинчиком. Далее, я говорю, что все это очень похоже на стайку рыб. Чтобы придать блинчику рыбный вид, надо вытащить из него "хвостик". Хвостик же, в свою очередь, задает рыбке направление движения- вверх, вправо, влево, вниз. И, соответственно, противоположная сторона блинчика оказывается головой, куда надо прикрепить глаз. Один или два, если у вас рыба-камбала.

Когда рыбы оформились, я прошу показать, какие рыбки плывут наверх? Вниз? Спрашиваю, куда плывет вон та фиолетовая и т.д. Под занавес на этом же листке дети дорисовывают вертикальные линии-водоросли. Добавляют морских звезд.

Малыши от года с небольшим вполне могут размазать пластилиновый блинчик по бумаге, и на этом они и ограничиваются :)
Дети от двух лет могут оформить хвостик и украсить своих рыбок. Направления ненавязчиво проговаривается взрослым.
Примерно от трех лет это задание полностью может быть выполнено самостоятельно.
Для детей 3-4 лет задачу можно усложнить, задав количество, цвет и направление рыб. Скажем, чтобы у тебя было три красных рыбки, плывущих направо, синяя наверх и желтая вниз.
Для детей от 5-6 лет можно также подключить смешанные направления, вправо и вниз, левый верхний угол и т.д. Можно также выдать детям листок с белыми стрелочками, чтобы они закрасили их в цвета тех рыб, которые совпадают с направлением стрелки.
marylou: (Default)
Реквизиты: белые листы бумаги для рисования, краски гуашь или пальчиковые, кисточки или спонжики для рисования, ножницы, украшения типа блесток или пайеток.

Ключевые слова: симметрия, цвета, смешивание цветов, моторика, поделки, творчество.

Строго говоря, это не игра, это поделка. Но и одновременно- это упражнение на смешивание цветов. Вообще в рисовании я редко выдаю детям те цвета, которые они могут сами смешать.

Суть этой поделки такова. Я выдаю детям по листку бумаги, заранее согнутому посредине по вертикали, кисточки или спонжики. Никакой воды в стаканчиках! При желании дети вытирают кисточки всухую. Влажные салфетки или простой рулон бумажных полотенец и бутылка воды у меня в руке, если что-то нужно начисто вытереть. Далее, по обе стороны от линии я выдавливаю на лист бумаги по внушительной кляксе, например, красная по одну сторону и желтая- по другую. Главное- не жалеть краски! Прошу детей порисовать на каждой из сторон, предлагаю кружок, но если пошел творческий процесс, не настаиваю.

Затем мы сгибаем лист вдвое, по сгибу и хорошенько разглаживаем его обеими руками. После того, как кляксы внутри перераспределились как следует, ребенок открывает лист и видит замечательную симметричную бабочку.

Необходимо отметить получившийся при смешении красок цвет! Напомнить, какие цвета были и что получилось в итоге.

Малыши от года обычно просят повтора и получают еще один лист и другие краски.

Дети 2- 2.5 лет могут украсить свою бабочку, присыпав ее блестками, или поработать с подсохшей бабочкой, приклеив пайетки, цветную бумагу или что душа пожелает. Они также могут дорисовать голову и усики.

Кто уже хорошо орудует ножницами, может вырезать подсохшую бабочку, а после всех желаемых украшений объединить в мобайл и повесить дома.

С детьми 4-5 лет можно также заранее просить вырезать контур бабочки, который вы заранее нарисуете, а только затем раскрашивать.

Дети 5-6 лет могут украшать свою бабочку, соблюдая симметрию.

Profile

marylou: (Default)
marylou

December 2011

S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 31

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags