marylou: (art_afremov)
 Помните американскую систему проверки знаний? Когда есть длинный тест с однотипными вопросами и четырьмя вариантами ответов? Как вы думаете, если научить человека проходить такие тесты вместо непосредственно учебы, может ли он считаться образованным?
На самом деле, это именно то, что происходит во многих странах, такие тесты являются важным показателем при поступлении в ВУЗ, прохождению этого теста специально обучают на частных курсах, ведь в конце концов всех интересует оценка. К сожалению.
К сожалению, потому что в такой системе обесцениваются истинные знания, которые ребенок получает из книг, энциклопедий, научных опытов, хотела бы написать- школы, но увы, редкая школа сегодня понимает, что делает с детьми.

Отвлеклась, простите. Специально развивающие игры напоминают мне точно такой же подход. Давайте научим ребенка раскладывать по цветам лото - и он узнает названия! ведь это самое главное, чтобы она знал и различал цвета, это такой важный показатель в развитии!
Я вас умоляю. Из-за десятка прилагательных - такой ажиотаж. )
marylou: (mom)
 Сегодня мне захотелось немного полепить с Соней, а пластилин как назло кончился, и пришлось замесить соленое тесто. Соне понравилось резать колбаску ножом, втыкать втычки палочки, вырезать формочкой. Она вдобавок ко всему еще и что-то свое придумала, приговаривала, а я ничего не поняла, кроме того, что один из кусочков был как бы самолетом))))
В который раз убеждаюсь, что заниматься поделками надо без всякой развивающей мысли и специальной цели, а просто так, и лучше тем, что нравится маме. Тогда и ребенку понравится, на волне маминого энтузиазма.

Фигурки я испекла, завтра мы их раскрасим и соберем в мобайл :)
marylou: (Default)
Эта игра у меня идет под кодовым названием кубик-6, есть еще соответственно кубик-5.
Реквизиты: бумага, картон, наклейки, маркер, ножницы, липучки типа мама-папа
Ключевые слова: моторика, логика, количественные схемы, ориентация в пространстве: внутри-снаружи, состав числа

Поле этой игры просто соорудить и самим. Это должна быть довольно плотная бумага, картон или любая устойчивая поверхность, у меня это заламинированный лист А4. На поле есть ровно шесть пустых кружков, расположенных как 6 точек в игральном кубике. Далее, два типа фишек на липучках, здесь это зеленые и красные круги, но у нас есть и другие фишки для разнообразия.
как оно выглядит и что с ним делать )
marylou: (Default)
Реквизиты: белые листы бумаги для рисования, краски гуашь или пальчиковые, кисточки или спонжики для рисования, ножницы, украшения типа блесток или пайеток.

Ключевые слова: симметрия, цвета, смешивание цветов, моторика, поделки, творчество.

Строго говоря, это не игра, это поделка. Но и одновременно- это упражнение на смешивание цветов. Вообще в рисовании я редко выдаю детям те цвета, которые они могут сами смешать.

Суть этой поделки такова. Я выдаю детям по листку бумаги, заранее согнутому посредине по вертикали, кисточки или спонжики. Никакой воды в стаканчиках! При желании дети вытирают кисточки всухую. Влажные салфетки или простой рулон бумажных полотенец и бутылка воды у меня в руке, если что-то нужно начисто вытереть. Далее, по обе стороны от линии я выдавливаю на лист бумаги по внушительной кляксе, например, красная по одну сторону и желтая- по другую. Главное- не жалеть краски! Прошу детей порисовать на каждой из сторон, предлагаю кружок, но если пошел творческий процесс, не настаиваю.

Затем мы сгибаем лист вдвое, по сгибу и хорошенько разглаживаем его обеими руками. После того, как кляксы внутри перераспределились как следует, ребенок открывает лист и видит замечательную симметричную бабочку.

Необходимо отметить получившийся при смешении красок цвет! Напомнить, какие цвета были и что получилось в итоге.

Малыши от года обычно просят повтора и получают еще один лист и другие краски.

Дети 2- 2.5 лет могут украсить свою бабочку, присыпав ее блестками, или поработать с подсохшей бабочкой, приклеив пайетки, цветную бумагу или что душа пожелает. Они также могут дорисовать голову и усики.

Кто уже хорошо орудует ножницами, может вырезать подсохшую бабочку, а после всех желаемых украшений объединить в мобайл и повесить дома.

С детьми 4-5 лет можно также заранее просить вырезать контур бабочки, который вы заранее нарисуете, а только затем раскрашивать.

Дети 5-6 лет могут украшать свою бабочку, соблюдая симметрию.
marylou: (Default)
Уже давно хочу попробовать такую идею. У меня по роду работы вертится в голове масса ненаписанного на тему занятий с детьми, что я периодически оформляю и выставляю на ваш суд. Помимо теории, я же еще и активный практик и сама преподаю занятия малышам. Соответственно, у меня в активе вагон мелких и не очень обучающих заданий для малышей самых разных возрастов. Поскольку мой компьютер сдох ожидает Важную Недостающую Деталь, которая пешком плывет из самой Америки в местную лабораторию по починке компьютеров, я никак не засяду за более-менее упорядоченное описание всех своих игр. Поэтому, чтобы больше не тянуть кота за хвост, а быка за жилы, начну прямо здесь. Попробую записывать хотя бы по одной игре в день.

Это будут игры взрасброс, на разные возраста, по разным направлениям. В общем, я сама еще не до конца представляю, что из этого выйдет :)

Скажу сразу, что я крайне редко ищу игры и задания в интернете, за исключением стихов, наверное. Почти все я придумываю сама, вполне отдавая себе отчет, что наверняка до меня тоже изобретали колесо и прочие велосипеды. Иногда, натыкаясь на особо интересное, вдохновляюсь и переделываю то, что нашла.
Если вы пробовали игру, буду счастлива получить ваши отзывы в пост с описанием.
Начну, пожалуй.

Кот в мешке )
marylou: (Default)
Зачастую, когда  говорят о математике для малышей, то обычно подразумевают несколько стандартных вещей: счет, фигуры, примитивное упорядочивание типа пирамидки, классификация (помидор- это овощ, яблоко-фрукт). Обучив детей этим нехитрым вещам, считается, что ребенок уже обучен математике в соответствии с его возрастом. Идущие вслед за Доманом продолжают математику сильно вдаль, к примерам и квадратным корням.

При всем уважении, я считаю, что ничего из вышеперечисленного практически не развивает логического мышления, математическиого склада ума, смекалки. Скорее, это можно назвать небольшими упражнениями на память. С другой стороны, мне нравится идея, что маленькие дети обладают врожденной способностью к логическому мышлению, и мне нравятся, когда малыши шевелят мозгами и думают :)

Чем же стоит заняться с малышом, чтобы его мышление становилось логическим? Как образуется математический склад ума? И, наконец, чему обучать ребенка до школы, не скатываясь в стандартную арифметику?
Read more... )
marylou: (Default)



1. Не надо учить детей рисовать, причем подольше... лет до 9-10. Если вы ищете кружок, то попробуйте найти творческую студию, где поощряли бы свободный полет и только подавали бы идеи с разнообразием в плане различных техник.
Read more... )
marylou: (Default)
Я хожу в бассейн с Соней по многим причинам.



Фото выше с Сониных 5-ти месяцев.

упражнения и много фото )

ПС С тех пор как я стала проводить Соне аквагимнастику регулярно, у нее тут же произошел прорыв в плавании и теперь она плывет сама куда хочет))) Я только вылавливаю ее на подышать.
marylou: (Default)
Чтобы ребенок вовремя и без проблем пошел, возможно вам будут полезны такие упражнения:


1. Делайте ребенку массаж ног и стоп, очень хорош массажный мячик с шипами
2. Развивайте равновесие, для этого отлично подходит фитбол,- упражнения на фитболе можно найти в интернете, там все более-менее стандартно.
3. Водите ребенка за ручки, за одну, за вторую, за турничок, за веревочку, по разным поверхностям, по мягкому и твердому, по наклонной плоскости и ступенькам,- чем больше он получит опыта такой разной ходьбы, тем лучше.
4. Поощряйте ползание с препятствиями, разностороннее ползание тоже очень укрепляет.

5. Давайте ребенку прыгать, как на батуте- мы это обычно делаем на моей кровати и в бассейне.

6. Упражнения в воде творят чудеса))))

7. Учите ребенка падать,выставляя руки вперед; кувыркаться и кататься на спинке-это научит его избежать травм и правильно группироваться.

8. Если ребенок не может долго ходить за ручки, то ему возможно нужны дополнительные упражнения, силовые, на ноги и спину.

Конечно, общий комплекс упражнений полезнее всего, но эти просто акцентируют внимание на ходьбе.
marylou: (Default)
Все знают, что ребенком надо заниматься. И каждый по-своему понимает, как именно нужно это делать. Кто-то имеет ввиду- полноценное внимание, общение, кому-то больше важно чтение вслух, совместные игры. Кто-то думает, что занятия сводятся к посещению развивающих кружков.

На истину я не претендую ни в коем случае. Более того, в последние месяцы, я переосмысливаю этот вопрос целиком. Как обычно это бывает со мной в последнее время, Соня развернула мое представление о занятиях с малышами на 180 градусов.

Read more... )

marylou: (Default)

Запишу подробно несколько наших игр.

С мячиками

У нас сразу было много разных мячиков, для тактильных упражнений, и только в последние пару недель я вижу, что она начала ими играть. Мячи я купила заранее, и немного связала и сшила. Есть разной плотности/ фактуры, с рисом/бусинами/пакетами/ватой внутри, с нашитыми пуговицами и тд- долго перечислять. Штук 10 лежат в коробочке, я их иногда меняю.

ОБычно я сижу на кровати по-турецки, Сонька на мне, тоже в лотосе, попка висит в воздухе :)) Перед нами коробка с мячиками. Я ее открываю, вынимаю мячи по одному и даю Соне. Она их хватает, мнет, роняет :) Даю то в одну, то в другую руку. Рассказываю про мяч- какого цвета. На самом деле все получается очень естественно :)))))) Приговариваю "этот мячик гремит, этот шуршит, этот хрустит, этот звенит, этот улыбается, этот кусается" и тому подобную чушь.

Перебрав все мячики, мы складываем их обратно- я ставлю коробку так, чтоб Сонька их роняла прямо в коробку. Повтор очень важен, имхо, я это называю "принцип телепузиков"))) Если вы хоть раз видели мультик про телепузиков, они все свои рассказы и песни делают дважды. Короче, они не психи и два раза не повторяют, два раза не повторяют. После коробку закрываем, и СОнька стучит по ней ладошкой.

Ну, помимо этого, Сонька просто так их мацает, когда валяется на пузе. Кажется, они ей сильно нравятся.

marylou: (Default)
отсюда: http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=40698

Игры и игрушки с рождения до полугода
Новорожденный ребенок (от рождения до первой социальной улыбки)
Младенец любит:
• Сосать.
• Слушать повторяющиеся нежные звуки.
• Смотреть на свет и движения.
• Чтобы его держали и качали.

Обеспечьте своему ребенку:
• Свою речь и пение.
• Негромкую музыку: музыкальная шкатулка, записи плавных песен, классической музыки.
• Цветное освещение: на настольную лампу накинуть тонкую цветную ткань.
• Яркие звучащие игрушки (колокольчики, погремушки, фигурки животных) Подвесьте их на расстоянии 20 -25 сантиметров.

1-3 (3,5) месяца
Ребенок любит:
• Смотреть на вас
• Слушать ваш голос.
• Слушать звуки музыки
• Смотреть вверх и в стороны.
• Держать вещи, которые ему вложили в ручку.
• Сосредотачиваться на своих руках.
• Дотрагиваться и ударять по близким предметам,
• Улыбаться в ответ на улыбку
• Протяжно гулить: произносить гласные звуки и слоги с горловыми согласными
• Следить за происходящим, наблюдать за вашими передвижениями
• Трогать и щупать предметы открытыми руками.
• Совершать общие движения двумя руками.

Дайте малышу:
•Вашу улыбку
•Вашу беседу – говорите с малышом, подражайте его звукам, делайте паузы, чтобы он вам ответил.
•Колыбельные песни - лучше если вы будете сами петь их.
•Записи веселых мелодий, песен - Включите веселую музыку, качайте ребенка и танцуйте под нее, держа ребенка на руках.
•Яркие игрушки , контрастные на расстоянии 25 -30 сантиметров от глаз ребенка. Не забывайте менять их каждые 3-4 дня. Подвигайте перед лицом ребенка яркой игрушкой в горизонтальном и вертикальном направлении. Можно использовать мобиль
• Свое лицо на расстоянии 25 - 30 сантиметров от глаз малыша. Медленно покачайте головой, малыш будет наблюдать за вашим перемещением.
• Картинки на кроваткой или на ее стенках. Картинки могут представлять собой разные узоры наподобие шахматной доски, спирали, мишени или волнистые полосы, контрастное изображение лица.
•Разноцветные воздушные шары.
•Погремушки, с рифленой или шершавой ручкой - разожмите кулачок малыша и вложите ручку погремушки.
•Погремушки удобные для захвата в форме кольца или с ручкой в форме палочки. Малыш захватит ее в кулачок, если вы прикоснетесь ею к кончикам пальцев или к тыльной стороне ладони.
•Мячик с бубенчиком внутри - он может быть из ткани, из пластмассы, резиновый - подвесьте на резинке на расстоянии вытянутой руки малыша.
•Браслет с колокольчиком на руку.
•Пластиковая спираль - повесьте на расстоянии вытянутой руки. Когда малыш заденет ее рукой она начнет не только двигаться, но и менять цвет.
•Колокольчики или другие яркие звучащие игрушки - учить ребенка поворачивать голову на звук.
•Изображение в зеркале - вы можете подойти к зеркалу, держа малыша на руках, если у вас есть пластиковое зеркало, поместите его в кроватку, прикрепив к стенке.
•Большой пляжный или специальный гимнастический мяч.
Покатайте на нем ребенка, положив его животиком на мяч. Малыш с удовольствием будет лежать на нем, приподняв голову и обхватив его руками.

3 - 6 месяцев
Ребенок любит:
•Трогать предметы, чтобы они двигались.
•Толкать ножками.
•Смеяться от неожиданных звуков, и появляющихся объектов.
•Гулить, иногда вставлять в гуление слоги: ва, та, да, ма, па, ба.
•Трясти, щупать и хватать предметы.
•Сидеть с поддержкой.
•Играть в “ку-ку”.
•Поворачиваться на бок, на живот
•Узнавать знакомые лица.
•Трясти, хватать и бросать вещи на пол.

Обеспечьте своему ребенку:
•Свою речь - разговаривайте с ребенком, повторяйте за ним звуки и слоги, которые он произносит. Делайте паузы. Старайтесь, чтобы малыш при этом смотрел на ваше лицо.
•Свободу передвижения - в этом возрасте ребенку лучше проводить время бодрствования не в кроватке, а в специально отведенном для игры месте
•Позы сидя на руках взрослого и лежа на животе.
•Стульчик с наклонной спинкой (можно автомобильное кресло) придвиньте стульчик к столу, чтобы малыш мог наклоняться и брать игрушки. Игрушки, которые вы дадите малышу, привяжите резинкой к ручке стульчика. Так они не упадут на пол, а со временем малыш научится сам подтягивать их.
•Колокольчик и другие подвесные звучащие игрушки - подвешены так, что звучащая часть находится вне досягаемости для рук ребенка. Звучат, когда малыш тянет за привязанную к ним ленточку с удобным для захвата предметом на конце, например колечком от пирамидки.
•Игрушки, которые удобно держать двумя руками, например погремушка в виде большого кольца с шариками внутри.
•Погремушку - с подвешенными к ней дополнительными деталями - колечко с ключами, палочка со свисающими шариками - для игры двумя руками и перекладывании из руки в руку.
•Передвигающиеся игрушки - наблюдать за движением в положении на животике или сидя на руках у взрослого.
•Браслеты на ножки, носочки с колокольчиками или погремушками - малыш будет тянуться и трогать их.
•Мяч с колокольчиком или несколько погремушек подвешенных над ножками ребенка - малыш будет пинать их ногами.
•Неваляшку - играть сидя или лежа на животе, перенося вес тела на одну руку.
•Заводную музыкальную игрушку - искать, ориентируясь на звук. Прикройте звучащую игрушку платком, положите на нее коробочку или чашку, пусть малыш найдет ее по звуку. Звучащую игрушку можно заменить будильником или таймером.
•Появляющийся и исчезающий объект - это может быть ваше лицо, любимая игрушка, кукла би-ба-бо ( кукла надевающаяся на руку в виде перчатки). Используя все это, попробуйте играть с малышом в “ку-ку”. Если малышу эта игра пока не интересна, вернетесь к ней через некоторое время.
•Игрушки для купания - плавающие фигурки,, мячики, кораблики, пластиковые чашки, ситечко, яркая губка - будут разнообразить игры вашего малыша, позволив ему играть с водой, не намочив одежды. В теплое время хорошо создавать условия для игр с водой не только во время купания.
•Потешки с движениями: вы наверняка знаете их - “Ладушки”, “Сорока- ворона” и многие другие.
•Безопасные бытовые предметы - пластиковые, деревянные и металлические чашки, ложки и крышки от кастрюль - трогать, бросать, стучать, перекладывать из руки в руку.
•Игрушки, которые можно жевать.
•Пластиковое зеркало - его может заменить кастрюля с блестящим дном. Теперь малыш сам будет подолгу рассматривать свое изображение.
•Книжки с картинками - деревянные, клеенчатые или из плотного картона.
•Коробку или корзину для игрушек - малышу будет интересно исследовать ее содержимое.
marylou: (Default)
Собственный список развивалок я уже писала вот тут. Поначалу, я была полна энтузиазма все это собрать до начала шестого месяца))) В общем, остаются считаные дни, и я закрываю эти списки как могу- каждый день хоть что-нибудь. Развивалки остались последними. Я тороплюсь, честно.
Сегодня у меня есть большая часть тактильных мячиков. Мне бы хотелось сюда добавить теннисный пушистый мяч, обычный резиновый и парочку вязаных. А также белый с черными пуговицами и наоборот. И еще каждого цвета отдельно. Короче, хочу огромную коробку с мячиками!
Мячики нужны для двух целей- для массажа и для развития осязания. Чем больше разной фактуры потрогает ребенок, тем лучше. Часть из мячиков звенит или гремит, это бонус :) Мне кажется, что мы, взрослые, усложняем некоторые вещи вместо того, чтобы разбивать сложное на простые элементы. Круглая форма- самая простая, малышу несложно взять в ее ручки. Кроме того, ранние игры с мячом способствует бурному развитию координации.
Итак, непосредственно игра с мячом - это его ощупывание. До осознаного хватания мячики поочередно просто вкладываются в руку, малыш его инстинктивно прижимает к себе и ощупывает. Здесь важно как можно больше вариаций- и степень наполнения, и чем наполнен, и какова внешняя оболочка.
Второе- это массаж мячиками, который выполняеся круговыми дижениями. Особое внимание уделять ладоням и ступням. Диапазон ощущений - вот что развивает в данном случае.
Такие занятия актуальны месяцев до 4-х. Далее их можно усложнять, и это совсем другая история.
Итак, у меня есть покупные мячи и самосшитые мячи, мягкие и жесткие, гладкие и шипастые, плотные и наполненные наполовину, наполненные бусинами, поролоном, ватой, флизерином, шуршащими пакетами и тд и тп.
Вот они:

Profile

marylou: (Default)
marylou

December 2011

S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 31

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags