Реквизит: набор вложенных пластмассовых стаканчиков или коробочек и небольшая игрушка, которая свободно помещается в любой из них.
Ключевые слова: визуальная память, логика
Эта игра для младенцев, в нее можно играть с малышами, которые научились сидеть. Игра очень простая, любимая у уличных мошенников :))
Начинаем с двух стаканов. Показываем малышу игрушку, прячем ее в "домик" и предлагаем ребенку ее найти. Для ребенка, однако, это вовсе не так просто, как кажется. Младенцы не обладают нашей логикой, и чтобы понять, что предмет не провалился в небытие, как только его накрыли стаканом, требуется время. Иногда малыш показывает рукой на правильный стаканчик, иногда даже просто смотрит на него- следите за реакцией и хвалите :)
Дальше идут вариации, и их сложно разбить на возрастные категории, просто усложняем уигру время от времени:
* добавляем еще стаканчики, но не больше 4-5
* после того, как игрушка спряталась, меняем стаканы местами
* включаем в игру еще одну или даже больше игрушек. Каждая из них прячется под свой стаканчик, ведущий спрашивает, где та или иная игрушка- ребенок вспоминает
* прячем игрушки, а затем и стаканчики в более объемные стаканы
Ключевые слова: визуальная память, логика
Эта игра для младенцев, в нее можно играть с малышами, которые научились сидеть. Игра очень простая, любимая у уличных мошенников :))
Начинаем с двух стаканов. Показываем малышу игрушку, прячем ее в "домик" и предлагаем ребенку ее найти. Для ребенка, однако, это вовсе не так просто, как кажется. Младенцы не обладают нашей логикой, и чтобы понять, что предмет не провалился в небытие, как только его накрыли стаканом, требуется время. Иногда малыш показывает рукой на правильный стаканчик, иногда даже просто смотрит на него- следите за реакцией и хвалите :)
Дальше идут вариации, и их сложно разбить на возрастные категории, просто усложняем уигру время от времени:
* добавляем еще стаканчики, но не больше 4-5
* после того, как игрушка спряталась, меняем стаканы местами
* включаем в игру еще одну или даже больше игрушек. Каждая из них прячется под свой стаканчик, ведущий спрашивает, где та или иная игрушка- ребенок вспоминает
* прячем игрушки, а затем и стаканчики в более объемные стаканы