marylou: (panda_toys)
 Мне подвернулись отличные картинки, и я сделала для Соньки меморину и сшила из фетра конверт. У меня есть еще карточки, но пока 4-х пар ей за глаза хватает, потом можно будет добавить еще. Соньке ужасно нравится =) 



рассмотреть конверт )
marylou: (panda_toys)
 Мне кажется, что логика в теории игрушек и влиянии их на ребенка, на его развитие, состоит в том, что у ребенка существуют игровые возрастные потребности. Эти потребности- самые настоящие, те самые, которые надо удовлетворять, и неудовлетворение которых чревато. 

... что, как и почему .... )
marylou: (panda_toys)
 У нас потерялся маленький паззлик с ромбами, который так нравился Соне. Взамен мы сегодня купили кое-что более фундаментальное. У меня вечно так- хотела попроще, получилось как всегда. Тут есть квадраты и треугольники в основании, а еще можно формировать ланшафт.
Вообще-то я хотела купить очень крупные деревянные блоки - мне ответили: нет и не будет. Прямо хоть сама не пили.
Игрушки у нас продолжают редеть, правда, настольные игры процветают.

marylou: (panda_toys)
Начну с того, что паззл- классический, где есть картинка, разрезанная на множество частичек закавыристой формы, для первого знакомства с паззлами и мозаикой не годится, даже если там всего 2 части и они большого формата. И даже если отступить на шаг назад и изучить паззлы по типу рамки-вкладыши, то они мне не нравятся своей шаблонностью- это игрушка типа "multiple choice" , ассоциируются у меня с американскими тестами и для свободного творчества не подходят. Даже если это деревянные рамки-вкладыши,- они все равно остаются игрой очень ограниченного свойства.
Кстати, делюсь идеей, как использовать рамки-вкладыши в качестве сенсорного упражнения: сложить все кусочки в черный непроницаемый мешочек и давать ребенку вытаскивать их оттуда по одному. Пробовать определить форму, не видя ее. Ну, заодно и на место их ставить, на доску, если вам жалко ее выкинуть как и мне))
Кубики с картинками уже лучше, там много вариантов, которые получаются из-за трехмерности, но все равно конечный результат предопределен - одна из шести возможных картинок.
С другой стороны, паззлы очень интересная вещь,
подбирать кусочки друг к другу- очень замечательное занятие и несомненно развивающее. ) 
 

Меня также спросили недавно, как научить ребенка собирать классический паззл. . . ) 
marylou: (Default)
 Соня полюбила рассматривать альбом и открытки с репродукциями, узнает кучу картин, имеет свои любимые. В основном, это те картины, где изображены дети или лошади. Вы знали, что на картине "девочка на шаре" изображена также лошадь? :)) Я не знала, пока Соня меня не просветила :) Но есть и неожиданные фавориты, например "купчиха за чаем" - Соньке нравятся там все детали, и купчиха, и кошка, и арбуз. Иногда очень неожиданно зависает над картиной, которая меня не особо впечатляет, натюрморты всякие, например.
"Купание красного коня" оказывает на моего ребенка магическое действие. 
На всех мадонн с младенцами упоительно причмокивает и говорит, - и это тоже сиси... Да, да. Ничто не вечно, как говорится))
И -дожили, называется,- просматриваем вместе картины от Левконое)))
Говорит все больше и лучше, ровно и на обоих языках.
image

 
 
. . . и с зеркалом . . . ) 
marylou: (panda_toys)
От суммы слагаемых сумма не меняется... только с определенного возраста.
Я понимала это очень интуитивно, на нескольких примерах. Например, я намеренно не давала Соньке лего, пока она не освоит кубики. Потому что когда ребенок строит башню из кубиков и толкает ее, она должна рассыпаться. Это закон природы, который я хочу, чтобы мой ребенок увидел своими глазами. Кроме того, чтобы башня из кубиков была выстроена, над ней нужно думать, искать местоположение очередного кубика, - а мне нравится, когда ребенок изучает свойства вещей и думает над этим, потому что это и есть развитие в действии. А над лего или мега, простите, особо думать не надо, как приложил- так и застряло. Ну, максимум- свалится, но не сломается же.
К слову сказать, я думаю сегодня, что и кубики со своей геометрической правильностью не являются началом. НУжны скорее, вальдорфские брусочки неправильной формы.

По той же причине у нас не было тарелок на присосках, чашек-непроливаек и прочих "облегчающих жизнь" предметов. Потому что если тарелку смахнуть со стола, то она упадет и скорее всего разобьется, а если перевернуть стакан, то из него должна вылиться вода! Зачем уверять ребенка в обратном?
Из той же серии, - если пописать в штанишки, там должно быть мокро. Или как минимум- влажно, но никак не сухо!
Я думала, я отслеживаю причинно-следственные связи в Сонькином сознании и предоставляла ей этакое натуральное изучение физики сколько ее душе угодно, и если честно, мы как-то не особо пострадали))) Посуда цела, штаны постираны.

Сейчас мне кажется, что в любом навыке, который приобретает ребенок, есть некое базовое действо с базовыми, очень простыми предметами. )
marylou: (Default)
Я поняла, отчего меня тянет в последнее время на рассуждения об играх, игрушках и развитии.

До сих пор вся информация, которой я обладала по этим темам, была разрозненной, точечной, выборочной, беспричинной. Набор не связанных друг с другом фактов, рандомальная выборка инструкций. Их было много, и я каким-то чудом ориентировалась в этом. Например, я знаю, как научить ребенка куче различных навыков, как собирать паззл, как резать ножницами, как продвигаться в аппликациях. Что делать, если ребенок отвлекается во время обучающей игры. Могу разложить сложный процесс на простые составляющие и терпеливо обучать малышей высшей математике согласно этим простым этапам.

Я знала об игрушках, что это лотерея- если понравится, то будет играть, а не понравится- не будет. И могла примерно угадать, во что- будет, какие игрушки займут максимально детское время. Я считала такие игрушки удачными, а такие игры- индикатором хорошего развития.

А в последнее время я начинаю понимать, что не бывает разрозненной и точечной информации, потому что она касается ребенка, а у него нет отдельно взятой визуальной памяти, отдельно взятой мелкой моторики, или даже фантазии, которую можно рассмотреть, изучить и развить независимо от личности ребенка. Все должно быть взаимосвязано, где-то есть общая база, на основе которой можно, как паззл, собрать воедино цельную картинку, где между любыми двумя частичками есть связующее звено.

То же самое у меня было, когда я прониклась естественным родительством. Я знала, что есть гв, сс, слинги, высаживание, педприкорм и тд - как бы по отдельности, но когда я поняла, что в основе всего этого лежит базовая потребность малыша в матери, что наиболее важна эта волшебная ментальная связь между мамой и ребенком, то все составляющие ер сложились у меня в общую картину: сс- чтобы и во сне не прерывалась эта связь, гв- питание, материнская защита и материализация любви,педприкорм- как кормить, чтобы не пострадало гв, слинги- тесный контакт, высаживание- укрепление, тренинг для этой связи.
В развитии, как и в уходе за ребенком, есть своя логика. Я еще не до конца осознала, в чем она, но я пойму... Пока что это осознание меняет мои представления о детском развитии, обучении, играх. Я как будто получаю ответы на все свои вопросы. И записываю, чтобы не забыть. Вдруг еще кому-нибудь пригодится.
marylou: (panda_toys)
Хочу сразу сказать тем, для кого красивый дом- это «дом за сто тысяч франков (С)», это не пост о том, как экономить на игрушках, или о бюджетных вариантах, потому что при желании и возможностях даже тот минимальный набор игрушек, который вы выберете, может стоить очень и очень немалые деньги.

Пару слов о развивающих игрушках, о тех , что специально что-то там развивают :) Мне кажется, что точно также, как существуют художественная литература и учебники, также есть просто игрушки и развивающие или обучающие игрушки. Вы ж не станете покупать только учебники ребенку, который любит читать? По той же аналогии, просто игра - это здорово, всячески полезно и очень нужно :)

Я стала разграничивать настоящие Сонины игры и те игры, где я, завлекая ее, обучаю тому-сему. Для меня ее игра, придуманная ею самой, где она из чемодана делает домик, строит из зонтика крышу и залезает туда с любимой куклёшкой, дороже и ценнее, чем сложное лото с встроенной задачкой или парные паззлы на тему, что едят животные.

По какому-то странному стечению обстоятельств, мы забыли что такое просто игра, и чем она хороша. Что такое нормальные, простые игры и игрушки- забыли. Сегодня хорошей считается игрушка, которая необычайно навороченная либо потрясающе-развивающая. Мы забыли, что истинное назначение игрушки – быть материальным воплощением в мире детской фантазии. Насколько она важна, если уж мы говорим о развитии,- в развитии эмоциональном. Потому что способность любить других и любить себя, отличать добро от зла, дружить, проецировать на детское восприятие взрослую жизнь- это все замечательные умения, которые приобетаются в числе прочего, и в играх- превыше карьеры или успешной обучаемости, на которые, по большому счету, нацелены сегодняшние так называемые игры с детьми и детские игрушки.

Далее, хочется определиться, какие игрушки в каком возрасте нужны. )
marylou: (panda_toys)
Мне кажется, что если почитать комментарии к опросу, что выводы напрашиваются сами собой. Да, опрос не претендует на исследовательскую точность, и для порядка, как мне верно заметили, надо было указывать пол и количество детей, а также разницу в возрасте. Но меня интересовал лишь количественный порядок (десятки, сотни, тысячи :)) ) на одного ребенка. 

Мне ответили почти 80 человек, и да простит меня большинство (40%), которое ответило 20-50, думаю вы немного погорячились, и на самом деле у вас больше))) Скажем, примерно у 10 из вас действительно меньше 50-ти игрушек, а остальные только так думают. Попробуйте написать список, 50 - это не так уж и много, напишете. Инвентаризация- дело хорошее. Я после нашей игрушечной реформы уже три огромных мешка отложила на выброс, продажу и раздачу. И до сих пор пытаюсь сделать так, чтобы наш игровой балкон и кладовая не напоминал мне Toys R Us, - царство пластмассы, полиэстера и прочих искусственных волокон.

Те, кто попал в золотую середину 50-100,  - вы наверняка постоянно следите за тем, чтобы игрушечный ящик не превращался в свалку, часто перебираете его от ненужностей. Я думаю, что вы могли бы не поглядывая на игрушки, написать полный список.

Снимаю шляпу перед теми аскетами, кто обходится минимумом в 20 игрушек! Как вы это делаете, поделитесь?! :))

Два последних варианта- более реалистичный ответ, особенно если в семье не один ребенок. У нас сегодня осталось 25 единиц тяжелой техники игрушек,  и это на вид нереальный минимум! Я тыщу раз была в гостях в семьях с детьми, и если честно, то не могу припомнить, где бы было меньше игрушек, чем у нас сегодня. Даже если ребенок один и он очень маленький :))))

почему много игрушек- бывает )
marylou: (panda_toys)
Подумала я и решила продублировать из бэбиблога свои соображения по поводу игрушек, вдруг кому-то пригодится.[Poll #1666821]
marylou: (mom)
Новый год начался с хлопот: я озадачилась игрушечным вопросом, написала на эту тему три трактата, много чего обдумала и в итоге выкинула почти все Сонькины игрушки, оставив жалкую кучку вечной классики, которая вся помещается на одном кресле. Результат потряс меня своим минимализмом. Сонька помогала мне упаковывать игрушки по ящикам и мешкам. Уже несколько дней наблюдаю, насколько это было правильным решением- в процессе игры она перестала метаться от одной игрушки к другой, много выдумывает новых игр, пользуется всеми игрушками, которые остались. Гип-гип.
Хотите взглянуть? )
marylou: (panda_toys)
Соньке на день рождения подарили, в числе прочего,  замечательный конструктор - 200 цветных бамбуковых палочек- пластинок. Вчера я случайно узнала, что конструктор такого типа называется KAPLA или KEVA Planks , и это, оказывается, знаменитая вещь :) Выпускаются тетради  и даже целые книги с всевозможными схемами построений, есть сообщества любителей и вообще, люди из этой каплы делают вещи потрясающей красоты. Вот честно,  - лего отдыхает, имхо)))) Строить из него гораздо сложнее, потому что нет никаких средств сцепления, и оттого в разы интереснее.
Мои старшие подсели на каплу, особенно Диана с Лейкой, а после того, как я им показала несколько роликов в ютьбе, как народ строит башенки и снимает на видео их падение, загорелись и сами такое снять. И вот, сегодня только я уложила Соню спать, как они принялись за дело. Сонь тоже строит, но больше всего ломать любит :)))
Вместе с постройкой заснят наш ежевечерний беспорядок,  - заранее прошу прощения.

два видео ролика про крушение моста и башни  )
marylou: (panda_toys)
Я насчет игр и игрушек.
Мы однажды были с Соней в маленькой открытой игровой комнате в тц, и Соня играла с большими блоками в форме треугольных призм. Это, кто не в курсе, такие объемные толстенькие треугольники))))) Ребенок строил башню, вернее пытался, а я как водится, вмешалась, чтоб показать, как надо ровненько друг на дружку ставить блоки. Потом усилием воли буквально, отползла и стала наблюдать- что и надо было сделать с самого начала :))) Сонька быстро поняла, какой плоскостью надо класть, чтобы блоки ложились один на другой. Но вместо ровной укладки, она осторожно ставила очередной блок и пыталась понять, не упадет ли вся конструкция, а если шаталось, то она двигала кго до тех пор, пока блок не ложился устойчивей.
Ясное дело, что та задача, которую она себе придумала и успешно решала, была намного сложнее моей, которую я хотела ей навязать,- выстроить блоки ровно.
В итоге она построила башню выше себя! И просила, чтобы я ее приподняла, стобы поставить последние блоки))) Я кажется, писала уже об этом, но мысленно часто возвращаюсь к этому примеру.
В субботу  нам в числе прочего замечательного подарили совершенно гениальный конструктор :)) Вот такой:Read more... )

Profile

marylou: (Default)
marylou

December 2011

S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 31

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags